Lapsen Oikeuksien Päivä Päiväkodissa
- Lasten oikeuksien päivä päiväkodissa
- Lapsiystävällinen Lappeenranta viettää Lapsen oikeuksien päivää ja viikkoa – toiminta päiväkodeissa ja esiopetuksessa | Paikalliset | Lappeenrannan Uutiset
Luokanopettaja Elina Virtanen kertoo, että koulutuksessa käsitellään esimerkiksi yhteisöä ja ryhmäpaineen voimaa, syrjintää sekä yksittäisen ihmisen vaikutusmahdollisuuksia. – Sisältöjä lähestytään draaman ja keskustelun kautta. Alkuun mukana ovat viisi kuudesluokkalaista ja tarkoitus on mahdollisuuksien mukaan ottaa tämä osaksi jokavuotista kerhopalettia. Myllymäen koulussa rakennetaan Lapsen oikeuksien viikolla kierrätysmateriaalista yhteisötaideteos, jossa on mukana jokaisen oppilaan tärkeimmäksi kokemansa oikeus. Oikeudet kirjoitetaan käytöstä poistetuille cd- tai dvd-levyille, joista kootaan aulatiloihin teos Lapsen oikeuksien päivänä. Vihreän lipun sertifikaatin ansainneessa Myllymäen koulussa oppilasparlamentti järjestää teemaviikolla lisäksi hävikkiviikon, jolloin ruokalassa oppilaiden lautasilta syntynyt biojäte punnitaan päivittäin. Lapset ja nuoret Mitä tunnetta artikkeli sinussa herättää? Ilmaisemalla tunteesi näet toisten reaktiot.
Lasten oikeuksien päivä päiväkodissa
Lapsen oikeuksien viikko on valtakunnallinen teemaviikko, jonka aikana Lapsen oikeuksiin tutustutaan laaja-alaisesti. Viikko toteutetaan vuosittain marraskuussa Lapsen oikeuksien päivän ympärillä, mutta sisältö on käytettävissä koko toimintavuoden ajan. Lapsen oikeuksien viikon tavoitteena varhaiskasvatuksessa on, että lapset ja varhaiskasvatuksen henkilöstö tuntevat Lapsen oikeuksien sopimuksen paremmin ja soveltavat sopimuksen velvoitteita päiväkotien ja muiden varhaiskasvatusyksiköiden arjessa ja kaikissa kasvatuskäytännöissä. Varhaiskasvatuslaissa korostetaan lapsen edun ensisijaisuutta ja lain tavoitteet on rakennettu siten, että ne tukevat lapsen oikeuksien toteutumista. Myös varhaiskasvatussuunnitelman perusteet edellyttävät lapsen oikeuksien huomioimisen varhaiskasvatuksessa. YK:n lapsen oikeuksien sopimus, joka täyttää tänä vuonna jo kunnioitettavat 30 vuotta, ei ole pelkkä juridinen asiakirja vaan se voi toimia varhaiskasvatuksen arkea ohjaavana periaatteena. YK:n lapsen oikeuksien sopimus on hyvä väline niin lasten tarpeiden huomioon ottamiseen kuin lasten hyvinvoinnin edistämiseen ja turvaamiseen.
Kysymys on koko toimintakulttuurista, ei vain yhdestä teemaviikosta tai lapsen oikeuksien päivästä. "
Opinnäytetyön tutkimuksellinen osuus koostuu omasta havainnoinnistamme esiopetusryhmässä sekä toteutuskerroilta ja opiskelijoilta saamamme palautteen analysoinnista. Luomamme opas toimii työvälineenä kasvattajalle ja sen sisältämät työpajat sopivat käytettäväksi varhaiskasvatusikäisten lasten kanssa niin toimeksiantajamme kuin esiopetusryhmän opettajankin mielestä. Opiskelijoiden koulutuksesta saadussa palautteessa korostuu erityisesti opinnäytetyön toiminnallisuus. Opinnäytetyö koostuu teoreettisen viitekehyksen avaamisesta sekä toiminnan kuvauksesta ja opinnäytetyön arvioinnista.
Lapsiystävällinen Lappeenranta viettää Lapsen oikeuksien päivää ja viikkoa – toiminta päiväkodeissa ja esiopetuksessa | Paikalliset | Lappeenrannan Uutiset
- Ruostumaton teräs puhdistus
- Lapsen oikeuksista tietoa ja toimintaa päiväkoteihin » Lapsiasiavaltuutettu
- Porin psykoterapeutit pori
- Lindex lasten vaatteet
- Varhaiskasvatus - Lapsenoikeudet.fi
- Eroom sokerista 30 päivässä code
- Väinö kalevala - Heinäkuu 2020
Tiivistelmä Opinnäytetyön aihe on ajankohtainen ja työelämälähtöinen. Suomessa on viime vuosina käyty yhteiskunnallista keskustelua lapsen oikeuksista tiedottamisesta ja erityisesti valtion velvollisuudesta tiedottaa oikeuksista lapsille itselleen. Oikeudet voivat toteutua vain kun lapsi tietää niistä. Lapsen oikeudet kuuluvat jokaiselle lapselle iästä riippumatta ja tästä syystä on tärkeää, että jo varhaiskasvatusikäinen lapsi tietää omat oikeutensa. Opinnäytetyön tarkoituksena oli luoda lapsen oikeuksia käsittelevät materiaalit varhaiskasvattajien käyttöön ja koota materiaalit oppaan muotoon. Opinnäytetyö oli osa toimeksiantajamme Suomen Unicef ry:n Lapsen oikeudet toiminnallisesti! –hanketta, jossa on tuotettu lapsen oikeuksia käsittelevät materiaalit kouluikäisten lasten kanssa työskentelyyn. Vastaavia toiminnallisia keinoja hyödyntäviä materiaaleja varhaiskasvatukseen Unicefilla ei entuudestaan ollut, joten opinnäytetyömme on työelämälle merkittävä. Toteutimme suunnittelemamme työpajat esiopetusryhmässä sekä järjestimme koulutustilaisuuden sosionomiopiskelijoille osana heidän varhaiskasvatuksen opintojaksoaan.
Marika Marttila myös muistuttaa, että pienten lasten on helpompaa on ilmaista itseään piirtämällä ja leikkimällä kuin kielellisesti. Parin tunnin koulutukseen sisältyikin käytännön harjoituksia ja leikkejä, jotka antoivat mahdollisuuden syventää tietoa aiheesta. "Esimerkiksi leikki nimeltä Kanin oikeudet saa lapset pohtimaan, mitä kani tarvitsee voidakseen hyvin: ainakin oman nimen, hoitoa, huolenpitoa ja turvallisuutta", Marttila mainitsee. Aineistopaketti lapsen oikeuksista Päiväkodit saivat koulutustuokion lisäksi käyttöönsä aineistopaketin, johon kuuluu lapsen oikeuksien esitteitä, sähköisessä muodossa Sisu-kissan tähän käyttöön tarkoitetut opetustaulut, leikkiohjeet ja tiivistelmä Marttilan esityksestä. Lasten ollessa päiväunilla Marttila pohti aikuisten kanssa, mitä lapsen oikeus ja osallistuminen heille tarkoittavat ja miten nämä asiat näkyvät päiväkodin arjessa. Joukolla pohdittiin, mitkä asiat tukevat tai estävät lasten osallisuuden toteutumista ja mitä voisi tehdä toisin. Marttilan mukaan ryhmäkeskustelut olivat antoisia ja herättivät henkilökunnassa halun oman toiminnan kehittämiseen.